诗歌《美丽的祖国》
活动目标:
1.理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美,产生自豪感。
2. 感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。
活动准备:
1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2.《美丽的祖国》语言CD (盒带)、教师教学资源。
3.幼儿学习资源②第32~33页。
活动过程:
1. 借助图片,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片,请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片,请幼儿说说是什么地方, 分别是谁的家。
2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
(1)教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。
(2)师幼尝试接龙朗诵诗歌,如教师朗诵前半句,幼儿接后半句。
(3)完整朗诵诗歌,用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3.理解诗歌中事物之间的关系,引导幼儿尝试仿编诗歌。
(1)尝试仿编诗歌
为什么小白鹅说,祖国有清清的河流? (因为河流是小白鹅生活的家。)
河流还会是谁的家? (或还有谁生活在小河流里?)
用同样的方法仿编出其他诗句。
(2)尝试仿编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片,请幼儿说说它们生活哪里,它们会告诉我们祖国有什么。
(3)师幼结合图片,共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸
1.阅读幼儿学习资源②第32~33页,根据画面提示,引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。
2.可在阅读区里投放更多图片,供幼儿进行仿编诗歌游戏。
附诗歌
美丽的祖国
小白鹅说:“祖国有清清的河流。”
小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说:“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说: “祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说:“祖国到处都有欢乐。”