家有活泼开朗、落落大方的宝贝，几乎是所有父母的期望。但并不是每个孩子都能令父母满意。他可能一看见陌生人靠近，就害怕得躲到你的身后；一让他站 在众人面前说话，他就浑身扭捏起来；每次小朋友抢他的玩具，他除了哭还是哭…… 很多父母都对孩子胆怯、害羞、被人欺负而不反抗等表现，感到忧心忡忡。那么，胆小害羞、不爱交际、离群索居真的是内向孩子所具有的特质吗？内向只是一种心 理倾向，还是一种性格缺陷？家有内向的孩子，父母又该如何赋予他成长的力量？在这一期的话题里，我们请教育、心理专家为你解读。希望专家的分析与建议，可 以帮助你更好地养育内向的孩子，帮助孩子成长为最好的自己！ 孩子内向，你担心吗？ “孩子内向，你担心吗？”这样的问题一出现在学前教育家长咨询热线QQ群里，就引来了许多网友们的关注。下面是妈妈们讲述自己内向的孩子的故事，看看你是 否也有类似的困惑与担忧？

 宸宸妈

儿子1岁10个月 孩子平时主要由奶奶照看，我和他爸爸、爷爷都上班，只有晚上和周末才能陪伴他。孩子平时和家里人游戏、互动，比如投球、躲猫猫，都玩得很好，但是对外人， 包括已经认识的小朋友，他从来不会主动去跟人家玩。有时他会在旁边看别人玩，但是当其他小朋友过来跟他握手、玩玩具时，他就会躲开。有一次，一个比他大两 个月的小男孩看他抱着球，想过来摸摸，一靠近他就哭了。带他去早教中心，别的小朋友看到大型玩具都会扑过去，玩啊，爬啊，他好像无所谓。如果是小组比赛， 比如两个小孩一组，把球从妈妈这儿运到爸爸那儿，看谁运得多，其他孩子都可兴奋了，不管是否遵守规则，至少愿意参与。但我儿子从来都拒绝参与集体活动，只 要有别的家长和小朋友在，他就哭着离开。

我的担心：不知道宝宝为什么会这样，真担心他以后会不合群，性格变得孤僻不好相处，影响他的同伴关系和社会性发展。

 TP完美

儿 子5岁半 我儿子一直是我和先生自己带。可能我对他管教比较严，导致他有些胆小、敏感，害怕被批评。对任何事情，他都不会主动表达自己的看法。当小朋友抢他东西时， 他如果介意，会什么也不说马上抢回来。如果有很多小朋友一起抢他的东西，他会哭，急了会打人，但他从来不会说“这是我的，你干嘛抢啊”之类的话。平时去小 朋友家玩，他从不主动大声问好；有小朋友来家里做客，走的时候，他也不会主动说“再见”“欢迎下次再来”之类的话。除了我和他爸爸，他跟老师和其他大人说 话的时候，声音都特别小。幼儿园开展讲故事活动，他也不参加，说自己不会讲，其实他是怕讲不好，对自己没信心。

我的担心：我怕他太压抑自己了，把不愉快的事情憋在心里。希望他学会释放，该表达的时候要表达出自己的想法，不要委曲求全。

燕儿

女 儿7岁9个月 我女儿从小都是和爸爸妈妈在一起，老人轮流会来看她。我感觉孩子上小学后，性格内向的问题比较突出，在学校朋友少，特别在意同学和老师对自己的看法，很不 自信，不会主动跟别人交往，也不是很善于表达，但其实她的想法特别多。我有时对她说“你主动找同学玩呀”，她就说同学不愿意跟她玩。我感觉，因为性格内 向，她显得没有精神气，缺乏活力，什么事情都憋在心里，行动也比别人慢半拍。回想我自己小时候，也是特别胆怯和敏感，现在好一些了，我不希望孩子像我这样 内向。我的担心：孩子在学校里朋友少，我担心她会因此对上学失去兴趣，觉得不快乐。

 重新认识性格内向的孩子

刘果元

天 津师范大学教育科学学院学前教育系副教授，主要从事学前教育基本理论、学前教育史、学前儿童社会教育、青少年心理健康等研究，并主持多项省部级课题研究。 一提到性格内向，很多人马上会和胆小、自卑、羞怯、不善交际等联系起来，并且认为内向是性格缺陷。其实，内向和外向只是个人心理活动的不同倾向。内向性格 的人在成长过程中比较关注内心，表现为情绪稳定、喜欢安静、不爱社交、不喜欢刺激和冒险；外向性格的人则相反，他们在成长过程中比较关注外部世界，表现为 爱好并擅长社交、兴趣广泛、情绪不稳定、渴望刺激和冒险。 内向性格和外向性格没有优劣之分。 从性格角度讲，内向和外向并无优劣之分，只是各有优势和不足。内向性格有沉稳踏实、做事专一、爱思考、敢于自我反省的性格优势，但存在不爱交际、守成的弱 点；而外向性格有爱好交际、兴趣广泛的优点，但也有轻率、做事没恒心、情绪不稳定、不善自省的弱点。但是，为什么很多人会形成对内向性格的偏见和歧视，甚 至认为内向是孩子的性格缺陷呢？

这主要是因为我们对内向性格的认识存在许多误区

误区1：内 向性格的人不善交际，孤僻的确，很多内向性格的人表现为不善交际、为人孤僻，但这并不是内向性格者的必然个性特征。其实很多内向性格的人只是喜静、不爱交 际，但并不等于不善交际。相反，有些性格内向的人由于工作和生活的需要，掌握了高超的交际艺术，会在工作中充分发挥交际的能力。周恩来总理就是一个性格内 向的人，但他在国内外的交际舞台上挥洒自如的形象，令世人折服。

误区2：内向性格的人胆小、自卑生活中，胆小、自卑也常被 归为内向的人的性格品质，其实这也是一种性格偏见。自卑是每个人都会经历的一种不能自助和软弱的复杂情感。个体在幼年时期面对陌生复杂的外界环境和强大的 成人力量时，都会感到自卑。但在成长过程中，内向性格的人通过专注于内心丰富的世界获得自我成长，而外向性格的人则通过获得外界环境的认同获得自信。因 此，内心丰富的内向性格者不会自卑，甚至有大智大勇。毛泽东主席的女儿李讷曾评价父亲是“衣着朴素、性格内向、喜欢独来独往”的人，而邓小平的女儿毛毛回 忆“父亲是个沉默寡言的人”，但正是这两位性格内向的领导人带着我们建立起了民族的自信心。而真正自卑的人是那些没有获得丰富内心和自我发展的内向性格 者，以及长期得不到外界认可的外向性格者。

误区3：内向性格不利于个人走向成功在许多人眼里，外向性格的人更容易取得事业 的成功，因为他们活泼、爱交际、人缘好，而内向性格的人因为不善交际、不易被他人接纳，因此会阻碍他们走向成功。其实，内向的人如果发挥自己的性格优势， 是更有可能走向成功的。因为成就事业不仅需要人际的协作，还需要专业的头脑、周密的计划、坚持不懈的努力。内向性格的人沉稳踏实、做事专一、爱思考、注重 细节等优点，使他们在专业领域中能有更大的成就。即便是在人际交往中，他们沉稳的性格、积极的倾听、经过深思熟虑的表达也会获得大家的信任，成为带领团队 前进的核心力量。

哪些因素会影响孩子性格的发展？ 每个人性格的形成，都是内外多种因素相互影响的结果，内向性格的人也一样。遗传因素。有研究表明，性格的内外倾性与大脑皮层的兴奋和抑制过程有关。性格内 向的人大脑皮层兴奋快、抑制过程慢，因此容易发现细节，做事更专一、持久；而外向性格的人大脑皮层兴奋慢、抑制快，因此更粗心，注意和情绪的稳定性差。环 境和教育因素。这其中，父母对孩子性格的影响是非常重要而复杂的。一方面，父母提供给孩子待人处事的示范，孩子通过模仿发展自己的性格；另一方面，父母通 过给孩子提供活动的机会和与孩子互动，促进孩子自我的发展。在这个过程中，如果父母的影响与孩子的先天倾向一致，则孩子会加强其性格倾向；如果不一致，则 会引起孩子的心理冲突。孩子或者调整自己，在行为上去适应外界的要求，或者固守自己的性格倾向。这也就是我们在日常生活中，既可能发现一些孩子与父母的性 格相近，也可能发现与父母的性格相差很远。孩子自身因素。孩子的性格虽然有先天的倾向性，但不是一成不变的。每个孩子身上都存在着向内发展和向外发展的两 种可能性和需要。学前期和青春期是性格发展的两个重要时期。学前期是孩子积极探索外部环境、发展社会交往能力的时期，这个时期孩子的心理总体上更倾向外 部。而青春期，青少年一方面积极向外发展，表现为思维活跃、接受新鲜事物，另一方面对内进行自我调整，重新认识自己，因而表现出一种矛盾性。一些原本具有 内向倾向的孩子被生动活泼、丰富多彩的外部世界所吸引，渴望加入其中，与同龄伙伴建立良好的关系，可能发展出更多的社交主动性和技能。由于影响性格形成的 因素是多样的，过程是复杂的，因此每个孩子最终形成的性格也是多样的。极端内向和极端外向的人都很少，大部分人处于性格倾向的中间，或倾于外向多一些，或 倾于内向多一些。

 父母怎样赋予内向性格孩子成长的力量？

1. 积极看待内向孩子的性格优势。内向孩子的父母，首先要破除那种认为外向性格优于内向性格、内向是性格缺陷的认识误区；认识到内向孩子的性格优势，接纳并从内心欣赏他们；相信内向性格的孩子同样可以获得良好的人际关系、丰富的内心、自信而成功的人生。

2.  抓 住关键期发展内向孩子的社交经验和技能。内向的孩子由于交往主动性差，因此容易导致人际交往经验少、社会交往技能得不到提高。学前期是儿童社会交往发展的 关键期，2～3岁以后的孩子，在与父母建立良好关系的基础上，会对同伴交往产生兴趣。父母要抓住这个关键年龄，鼓励孩子多与同龄伙伴交往和游戏，帮助他们 学习有效的社交技能，鼓励孩子探索外界环境，培养孩子的生活自理能力，帮助他们建立自信。在此基础上，内向孩子的性格优势才可以发挥出来。

3. 正 视亲子间的性格差异，充分发挥父母性格中的优势。如果外向性格的父母有一个内向性格的孩子，不要急于将自己的性格模式强加给孩子，要求他们做出同样的反 应，否则会导致亲子间的性格冲突，有些孩子会因此感到不知所措、否定自己和退缩。父母要用自己的性格魅力去感染孩子，让他们体会到与外向人在一起的快乐， 学习父母积极乐观的人生态度以及灵活的人际交往方式和技巧。而性格内向的父母有了内向性格的孩子，在发挥自己性格中耐心、细致、做事专一等性格优势的同 时，要修正自己性格中过分内敛的一面，展现性格中活泼、幽默的一面。其实在实际生活中，许多内向的父母有了孩子以后，性格中活泼的一面也会展现出来，这对 孩子性格的发展和父母性格的丰富都是有益的。■