早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极意义，而且对于提高幼儿自我调适能力和参与阅读的积极性也有着非常重要的作用。近年来，天桥区幼教中心实验幼儿园一直致力于幼儿早期阅读教育的实践研究，着力打造温馨的阅读环境，科学选取适宜的阅读内容，探索研究早期阅读的方法策略，立足孩子发展，力求家园合作，助力教师成长，取得了丰硕的研究成效。值此六一节前夕，幼儿园组织开展了为期一周的阅读节集中展示活动，多角度、多层面、多形式展现孩子们的阅读风采。

阅读节分时段、板块进行。其中,图书贸易节: 活动前，孩子们纷纷拿出了自己心爱的书籍，用图书换成“园币”进行“贸易”。 活动现场，“小顾客”自由地穿梭在各个摊位前来选择图书，看孩子们心满意足的交换到自己喜欢的图书并认真阅读起来，这个画面多么和谐温馨！活动的开展使家中闲置的图书再次流动、分享，孩子们并能根据自己的意愿来选择图书；自制图书展：所制作的图书精彩纷呈：有的手绘插图立体呈现；有的实物黏贴、配以文字。有绘本书、成语故事、还有《宝宝爱妈妈》、《我长大了》等创意十足的自编图书。图书展引得众多家长和孩子们驻足其间，流连忘返。本次活动发展了孩子们的想象力以及动手操作能力，或许今天的小制作就能成就将来的大作家呢；亲子共读座谈会：与会的家长们都积极发言，热烈讨论，互相交流，就怎样激发孩子的阅读兴趣、怎样更好地指导孩子进行亲子阅读等问题做了深入的探讨，解决了亲子阅读中存在的问题，并将有效经验进行分享；5月12日上午，组织开展了阅读节的精彩舞台展示——朗读者。孩子们无论大小和长幼，纷纷登台表演。有经典诵读《弟子规》、《笠翁对韵》；有传统民谣《十二生肖》、《老鼠上灯台》；还有经典故事《司马光砸缸》......童声古韵，朗朗书声，博得大家一阵阵热烈的掌声。

阅读节在孩子们的欢呼声中接近尾声，但是，早期阅读的研究却不会因此止步。接下来幼儿园还将在激发幼儿浓厚的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力，引导幼儿掌握阅读方法和增加幼儿的阅读经验等方面进行更加深入的研究，并以此研究为载体，带动家长和教师的阅读，为让阅读成为终身习惯而努力！