活动名称：《捏面人》

班级：大班领域

一、设计意图

《捏面人》选自山大版教材大班上册《冬天的故事》这一主题，是一首节奏欢快的说唱歌曲。歌曲中渗透着京韵，歌词内容是体现我国传统民间艺术的缩影，融合了幼儿喜爱的《西游记》里的人物，容易激起幼儿生活的原有经验，引起幼儿的共鸣。活动中通过多种信息技术手段，帮助幼儿理解歌词，完整演唱歌曲，恰当的帮助幼儿解决了活动的重难点。同时利用丰富多彩的活动形式激发幼儿的活动兴趣，让孩子们始终沉浸在感受艺术之美的氛围中，也让幼儿更多的了解了我们国家优秀的传统文化，让民间艺术能够更好地传承下去。

二、活动目标

1.感受京剧歌曲的风格，体验说唱表演的乐趣。

2.尝试根据歌曲特点，大胆创编念白部分的歌词。

3.完整演唱歌曲，并节奏准确地表演说唱部分。

三、重难点分析：

重点：完整地演唱歌曲。

难点：节奏准确的表演说唱部分。

四、活动准备：

          《捏面人》音乐；捏面人视频，PPT；歌曲图谱

五、活动过程：

（一）设置情境，引出课题

师：孩子们，我们去参观面人展吧！（播放音乐，随教师一起参观面人展）师：这里的面人真多呀，我都看不过来了，你们呢？眼花缭乱的，把眼睛都要看花了，你们知道是谁捏的吗？（出示老爷爷图片）这就是捏面人的老爷爷，我们夸一夸他：“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花！”  

（二）游戏形式学说念白，解决难点

1.发声练习

老爷爷捏的太美了，我们唱着来夸一夸老爷爷吧。
    师：这一句唱的方法很个别，这就是京腔，我们再来用这种方法夸夸老爷爷。

2.欣赏面人制作过程，激发兴趣

师：我们看一看老爷爷都捏了什么吧！（播放视频）

小结：这些面人都是用面粉和糯米粉捏的，这种方法叫“捏面人”，也叫“面塑”，这是我们中国特有的一种民间艺术。

3.在游戏中学说歌词，解决重点

（1）以游戏形式学习念白部分

师：老爷爷真是太让人佩服了，我们来看看老爷爷还捏了什么？（出示师徒四人图片）    

哇，老爷爷把《西游记》里的师徒四人都捏出来了，我们看看他们都在做什么。（看图谱学说念白，解决难点）游戏“我来问，你来答”（掌握念白部分的节奏）

（2）欣赏第一段歌词

师：老爷爷真是太厉害了，谁来夸夸老爷爷？你们夸的真好，听我也来夸一夸老爷爷。（出示第一段图谱，按节奏说歌词）

（三）完整学唱，表演自评

1.出示图谱，完整示范演唱。（教师表演唱，不指图谱）    

师：今天我们来参观面人展，就是一首好听的歌曲，听我来唱一唱。小结：这首歌又有唱又有说，节奏也很欢快，像这样的歌曲，我们叫它说唱歌曲。

2.幼儿完整学唱歌曲。（指图谱）

3.幼儿表演唱 

（1）集体表演，录像自评

师：孩子们，来，加上动作表演唱一遍！（录播幼儿现场演唱，播放自评）要求：注意动作、表情、歌词，带着要求回看。

     （2）个别表演唱

（四）模仿创编

1.分组创编歌词，并尝试用歌曲中的节奏说唱。    

师：老爷爷本领这么大，想捏啥就捏啥，你还想让老爷爷捏些啥？我们要像歌曲中的方式说出来。(幼儿分组讨论创编)

4.幼儿自由创编，以接龙的形式演唱自己创编的部分。

（五）情感升华，自然结束

师：老爷爷听了大家的演唱也很开心，他还捏了很多面人送给大家。老爷爷还给我们准备了材料，让我们也来学着捏一捏面人，把我们祖国的民间艺术传承下去。